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| Pepito*. |
Desde siempre he tratado de inculcar eso
en mis estudiantes. Que piensen lo que quieran y como quieran, pero que sea el
resultado de su ponderación. Por eso hacen un análisis de la opinión pública y
de nuestra sociedad a través de las caricaturas y las viñetas; también lo hacen
con películas y memes.
Tienen que buscar cinco caricaturas o
viñetas de Puerto Rico, entre ellas Pepito, en una fecha que ellos escogen y hacer un análisis comparativo sobre temas, tono, etc.
Pero también tienen que hacer lo propio con prensa internacional (con un periódico europeo, uno asiático, uno africano o de medio oriente, uno americano -de las Américas- y uno estadounidense). Este semestre, por primera vez, el tema más discutido fue
casi unánime. Si pensaron que fue Trump, acertaron.
Pero también tienen que hacer lo propio con prensa internacional (con un periódico europeo, uno asiático, uno africano o de medio oriente, uno americano -de las Américas- y uno estadounidense). Este semestre, por primera vez, el tema más discutido fue
casi unánime. Si pensaron que fue Trump, acertaron.
Lo menciono porque creo que es importante
dejar claro que la caricatura no es un ‘dibujito’, sino que a través suyo se
muestran las realidades sociales, políticas y económicas, entre otras. Que es una herramienta imprescindible para el
desarrollo del criterio propio que debe estar cobijada bajo la libertad de
expresión.
